¿Cuándo leer? ¿Y cómo hacerlo?

"El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho"
Miguel de Cervantes Saavedra

Ya sabemos y comprendemos cual es la importancia que debemos tener siempre al momento de poner en práctica lo que leemos, y lo que vamos desarrollando en una lectura adecuada para nosotros. Pero quedan ciertas interrogantes que debemos resolver, como por ejemplo, ¿cuándo leer y cómo hacerlo?

Los entendidos en la materia nos comentan que deberíamos leer para aprender y no leer por leer; es cuando nos "colgamos" de un libro aprendemos tantas cosas que nos falta el tiempo para poder culminar lo que empezamos, a menudo, utilizamos días o semanas para terminar un libro.

¿Entonces cómo deberíamos empezar a leer? Lo real en ciertos hogares es que la falta de iniciativa en la lectura hace que nos bloqueemos cuando nos piden que leamos un texto.

Para empezar, la lectura debería  ser amena, siempre con la compañía de nuestros primeros maestros, nuestros padres. Podemos analizar dos puntos importantes.

Incentivar la lectura es importante.

El primero, es  cuando nosotros observamos a nuestros padres que empiezan a leer un libro, un periódico o una revista para poder informarse, es donde  intentamos imitar en cierta forma, su hábito de lectura.

El segundo, cuando empezamos a aprender a leer, son nuestros padres quienes deben incentivarnos a seguir con la lectura.

Es tan importante que ellos se vuelvan nuestros maestros, a indicarnos lo que debemos hacer cuando leemos.

Observemos en esta entrevista cómo nuestros padres podrían ser nuestros maestros personales en la práctica de nuestra lectura.

¡Uhm! Entonces definitivamente son nuestros padres quienes nos deben ayudar en nuestro camino al aprendizaje en torno al desarrollo de nuestra capacidad lectora.
En conclusión, podemos decir lo siguiente, que uno de los lugares más importantes en la práctica de la lectura es nuestro propio hogar, seguido después de la escuela. Posteriormente, los padres de familia son los pioneros en nuestro desarrollo lector convirtiéndolo en una actividad interesante e importante como desarrollo en nuestra vida.

¿No crees que debería de ser de esta manera? Esta forma de actuar y proceder debería de ser la más adecuada para nuestro país; lo estamos consiguiendo poco a poco.
Nuestros padres se interesan más por nosotros y vamos cumpliendo con nuestros objetivos.

Testimonio de una maestra

"La manera de atraer y motivar a las personas determina el éxito del líder"

Warren Bennis

¿Es importante leer literatura en la escuela secundaria? Pregunta, que traslado a mis alumnos y ellos aseguran con un ¡sí! sonoro, que es necesario; respuesta que parece impulsado por una reacción de defensa ante tanta agresión que los escolares reciben hoy.

Pero yo insisto: ¿Pero, leen de verdad? Y la respuesta no se hace esperar, hay un silencio que se apodera del aula y recorre a cada uno de los alumnos, que niegan con su gesto adusto, sonrisa nerviosa y encogida de hombros, como una respuesta de vergüenza ajena.

Y la idea general que se resume es que “la gente, lee menos”, y esta hipótesis apunta particularmente a los escolares de todos los niveles, pero también al adulto, como la otra cara de la medalla, de la que no se dice nada, pero que es culpable y es la que exige, quien está en la misma orilla que el estudiante. Entonces, acaso no es con la coherencia que se exige al otro.

¿Pero acaso, en algún momento fuimos lectores asiduos, pregunto a los adultos? 

Claro que en este caso siempre hay excepciones. La idea de un tiempo donde había muchos lectores, se vuelve imprecisa y vago, dando una percepción mítica de un pasado glorioso, que antes hacíamos todo mejor, nuestra letra era mejor y éramos más amables y respetuosos etc. 

¿Quién tiene la culpa de esta tragedia? ¿Los docentes, como muchos replican? ¿O los padres? quienes tienen otras prioridades, antes que la compra de un libro, o la sociedad en su conjunto que encarece los mismos.

La lectura no sólo es una actividad silenciosa y solitaria, sino que es social y oral.

La lectura es abierta, libre, un buen lector no acepta la imposición de un significado de la obra que lee, él lo descubre. Si queremos que nuestros estudiantes lean, tenemos que leer y ser interlocutores capaces de ser buenos lectores.

Nosotros queremos agradecer este testimonio que nos deja preguntas abiertas para reflexionar, y preguntarnos ¿cual es el rol que cumple nuestra sociedad, nuestros padres, la escuela, nosotros mismos...? ¿como debemos escoger nuestros libros...? 

Nosotros también nos hacemos estas preguntas. 

Leamos Literatura Peruana.

"Mediante la lectura nos hacemos contemporáneos de todos los hombres y ciudadanos de todos los países"

Antoine Houdar de la Motte

“El libro constituye el principal vehículo de aprendizaje, de difusión y actualización de nuestros conocimientos, hoy en día representa  el medio más eficaz para entender que los libros son parte de nuestra vida, un modelo a seguir, conocer a través de ellos la grandeza de nuestro país, sus costumbres, sus mitos, sus leyendas y por qué no, la historia del Perú…a través de sus grandes escritores que  hicieron volar la imaginación de muchos y reconocer que la literatura peruana es valorada en el mundo.

Los invito a leer unos fragmentos de las obras de nuestros literatos peruanos en sus diferentes épocas… 

MARIO VARGAS LLOSA
Cartas a un joven novelista 

"...en eso consiste la autenticidad o sinceridad del novelista: en aceptar sus propios demonios y en servirlos a la medida de sus fuerzas.

El novelista que no escribe sobre aquello que en su fuero recóndito lo estimula y exige, y fríamente escoge asuntos o temas de una manera racional, porque piensa que de este modo alcanzará mejor el éxito, es auténtico y lo más probable es que, por ello, sea también un mal novelista (aunque alcance el éxito)..."    

ALFREDO BRYCE ECHENIQUE
Un Mundo para Julius

"...llegó el cumpleaños de Julius, pero no los regalos de Europa, y tuvieron que correr a comprarle un tren eléctrico."..."todos sonrieron ; por una vez un cumpleaños sin los Lastarria, pensó Julius, inclinándose alegre para poner en marcha el tren..."

ABRAHAM VALDELOMAR

El Caballero Carmelo

"...y los iba entregando a cada uno de nosotros. 

¡Qué cosas tan ricas! ¡Por dónde había viajado! Quesos frescos y blancos, envueltos por la cintura con paja de cebada, de la Quebrada de Humay; chancacas hechas con cocos, nueces, maní y almendras; frijoles colados en sus redondas calabacitas, pintadas encima con un rectángulo del propio dulce, que indicaba la tapa, de Chincha Baja..."

CIRO ALEGRÍA

El Mundo es ancho y ajeno

"...pero no sigamos con disquisiciones de esta laya ante un ser tan poderoso y a pesar de todo tan sencillo.

Él continúa marchando, cargado de edad, por el ondulante sendero.

De pronto un grito se extendió en la noche estremeciendo la densidad de las sombras y buscando la atención de los cerros..." 

Rosendoooo…, taita Rosendoooo.

Libro y lectura se ubican nada menos que en el corazón de cada lector y ¿qué piensas tú?  Te animas a compartir con nosotros la experiencia de una buena lectura…

Leamos algunos comentarios…

“Los peruanos no leemos mucho por eso somos fácilmente manipulables, lo que escuchamos repetimos como verdades absolutas sin cuestionarnos”

“No tenemos distancia crítica y, lo peor, creemos saberlo todo. La lectura se inculca desde la infancia (la escuela, la casa) el medio social también contribuye”

“Lamentablemente es quizá lo último que hace una persona en nuestro país, por eso nuestro país está como está”

Muchos dicen que al peruano no le gusta leer, que no tenemos hábitos de lectura, nosotros les decimos que no es así, hoy en día en la escuela se practica la lectura, si se cambiara ese pensamiento nuestra realidad sería diferente.

¿Opinas lo mismo? ¿Crees que no tenemos hábitos de lectura?... 

El proceso de lectura, una actividad con facetas diversas

"La lectura es como el alimento; el provecho no está en proporción de lo que se come, sino de los que se digiere."

Jaime Balmes

 

Hay que entender a la lectura como un proceso, siendo una actividad compleja y plural, que se desarrolla en varias direcciones y que combina diversos subprocesos:

Un proceso neurofisiológico. La lectura es antes que nada un acto concreto, observable, que convoca facultades bien definidas en el ser humano. La lectura no es posible, sin el aparato visual y las diferentes funciones del cerebro. Leer es, antes que cualquier análisis de contenido, una operación de percepción, de identificación y memorización de signos.

Un proceso cognitivo. Al mismo tiempo que percibe y decodifica los signos, el lector intenta comprender el significado. La conversión de las palabras y grupos de palabras en elementos de significación supone un importante esfuerzo de abstracción.

La actividad cognitiva sirve para progresar rápidamente en la intriga. Cuando los textos son más complejos, el lector puede, a la inversa, progresar más lentamente en función de la interpretación.

El proceso afectivo de la lectura

Un proceso afectivo. El atractivo de la lectura está relacionado en gran parte con las emociones que suscita.

La recepción del texto puede convocar las capacidades reflexivas del lector y/o su afectividad. En efecto, las emociones están en la base del principio de identificación, motor esencial de la lectura de ficción: porque provocan admiración, piedad, risa o simpatía; nos interesa el destino de los personajes novelescos.

Un proceso argumentativo. El texto, resultado de una voluntad creadora, conjunto organizado de elementos, es siempre analizable como una toma de posición del autor (ubicado en una cultura, poseído por ella) sobre el mundo y los seres vivos.

Un proceso simbólico. El sentido que se construye en la lectura (al reaccionar ante la historia, los argumentos propuestos, la discusión entre puntos de vista) va a integrarse inmediatamente en el contexto cultural donde evoluciona cada lector. 

Además de interactuar con los conocimientos del mundo y de otros textos de cada autor, toda lectura interactúa con la cultura y los esquemas dominantes de un medio y de una época.

Es de esta manera; que para pasar por todos estos procesos mencionados la lectura se nos debe inculcar desde pequeños, tal como lo confirman los comentarios en el siguiente video que les mostramos.